一、引言

機(jī)械教學(xué)模型實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐實(shí)操和機(jī)械設(shè)計(jì)能力的重要場(chǎng)所。經(jīng)過實(shí)踐實(shí)操，學(xué)生可以更好地理解機(jī)械原理、傳動(dòng)和機(jī)床夾具設(shè)計(jì)等知識(shí)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。--將針對(duì)減慢速度器拆卸裝配測(cè)繪模型、機(jī)械原理傳動(dòng)模型和機(jī)床夾具設(shè)計(jì)模型等關(guān)鍵模型的建造設(shè)計(jì)方案實(shí)行詳細(xì)闡述。

二、減慢速度器拆卸裝配測(cè)繪模型

減慢速度器是機(jī)械傳動(dòng)中常用的重要裝置，減慢速度器的拆卸裝配測(cè)繪是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須掌控把握的基礎(chǔ)技能。建造設(shè)計(jì)減慢速度器拆卸裝配測(cè)繪模型實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生更深入地理解減慢速度器的構(gòu)造、作業(yè)原理及裝配工序技藝，提升實(shí)際實(shí)操和繪圖能力。

1. 減慢速度器實(shí)物模型

減慢速度器實(shí)物模型應(yīng)含有概括常見的圓柱齒輪減慢速度器、圓錐齒輪減慢速度器和蝸桿減慢速度器等類型，以便學(xué)生實(shí)行不一樣類型減慢速度器的拆卸裝配測(cè)繪練習(xí)。每個(gè)減慢速度器實(shí)物模型應(yīng)應(yīng)用透明材料制作，以便學(xué)生查看減慢速度器內(nèi)部構(gòu)造和作業(yè)原理。--減慢速度器實(shí)物模型應(yīng)能夠便利地實(shí)行拆卸和組裝，以便學(xué)生實(shí)行反復(fù)練習(xí)。

2. 拆卸裝配工量具與測(cè)繪工量具

提供完整的拆卸裝配工量具和測(cè)繪工量具，如螺絲刀、扳手、測(cè)繪尺、繪圖板等，供學(xué)生實(shí)行拆卸裝配和測(cè)繪實(shí)操。學(xué)生應(yīng)掌控把握正確的拆卸裝配方法和實(shí)操流程，理解測(cè)繪的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠準(zhǔn)確地測(cè)量和測(cè)測(cè)測(cè)繪制作作作減慢速度器的各個(gè)零件。

3. 課程課程課程理論教學(xué)與指導(dǎo)

在實(shí)踐實(shí)操前，實(shí)行減慢速度器相關(guān)課程課程課程理論知識(shí)的講解，含有概括減慢速度器的類型、構(gòu)造、作業(yè)原理及裝配工序技藝等。在實(shí)踐實(shí)操中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解決學(xué)生在拆卸裝配和測(cè)繪過程中遇到的問題，提升學(xué)生的實(shí)踐實(shí)操能力。

三、機(jī)械原理傳動(dòng)模型

機(jī)械原理傳動(dòng)模型實(shí)驗(yàn)室是讓學(xué)生理解各種傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的作業(yè)原理、特別點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景的重要場(chǎng)所。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)實(shí)操，學(xué)生可以更好地理解機(jī)械原理，提升解析和解決問題的能力。

1. 傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)物模型

提供各種類型的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)物模型，如齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、帶傳動(dòng)和蝸桿傳動(dòng)等。每個(gè)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)物模型應(yīng)能夠展示其作業(yè)原理和特別點(diǎn)，以便學(xué)生實(shí)行查看、解析和實(shí)操。--應(yīng)保證傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)物模型的精確度和平穩(wěn)性，保證實(shí)驗(yàn)成果的準(zhǔn)確性和可靠性。

2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備和工量具

提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和工量具，如電機(jī)、傳動(dòng)軸、軸承、鏈條等，以便學(xué)生實(shí)行傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的組裝和調(diào)動(dòng)測(cè)量試驗(yàn)。學(xué)生應(yīng)掌控把握各種傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的特別點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，能夠按照實(shí)際需求選用合適的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)行組裝和調(diào)動(dòng)測(cè)量試驗(yàn)。--學(xué)生應(yīng)掌控把握基礎(chǔ)的機(jī)械裝配技能和安全實(shí)操規(guī)范，保證實(shí)驗(yàn)過程的順利實(shí)行。

3. 課程課程課程理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)實(shí)操前，實(shí)行相關(guān)課程課程課程理論知識(shí)的講解，含有概括各種傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的作業(yè)原理、特別點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景等。在實(shí)驗(yàn)實(shí)操中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)操能力和解析解決問題的能力。--教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行單獨(dú)思考和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)模型

機(jī)床夾具是用來裝夾工件、引導(dǎo)刀具和保證加工精確度的工序技藝裝備。機(jī)床夾具設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生掌控把握夾具設(shè)計(jì)技能的重要場(chǎng)所。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)實(shí)操，學(xué)生可以理解夾具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理和方法，提升解決實(shí)際問題的能力。

1. 夾具實(shí)物模型與設(shè)計(jì)系統(tǒng)

提供各種類型的夾具實(shí)物模型和設(shè)計(jì)系統(tǒng)，以便學(xué)生實(shí)行夾具設(shè)計(jì)的實(shí)踐實(shí)操和模仿擬真。學(xué)生應(yīng)理解夾具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理和方法，能夠按照實(shí)際需求選用合適的夾具類型實(shí)行設(shè)計(jì)。--學(xué)生應(yīng)掌控把握相關(guān)的設(shè)計(jì)系統(tǒng)和技術(shù)，如CAD、CAM等，以便實(shí)行高效的夾具設(shè)計(jì)和模仿擬真。

2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備和工量具

提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和工量具，如機(jī)床、夾具、刀具等，以便學(xué)生實(shí)行夾具的組裝和調(diào)動(dòng)測(cè)量試驗(yàn)。學(xué)生應(yīng)掌控把握基礎(chǔ)的機(jī)械裝配技能和安全實(shí)操規(guī)范，保證實(shí)驗(yàn)過程的順利實(shí)行。--學(xué)生應(yīng)理解夾具的精確度要求和使用注意事項(xiàng)，以便在實(shí)際應(yīng)用中能夠正確使用和維護(hù)夾具。

3. 課程課程課程理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
   在實(shí)驗(yàn)實(shí)操前，實(shí)行相關(guān)課程課程課程理論知識(shí)的講解，含有概括夾具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理和方法等。在實(shí)驗(yàn)實(shí)操中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)操能力和解析解決問題的能力同時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行單獨(dú)思考和創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。