“微波爐維修技能實驗考核裝置”是按照《中華人民共和國教育行業(yè)標準－電子技術(shù)應用專業(yè)儀表器具設(shè)備配備裝備裝備裝備標準》，依照中華人民共和國勞動和社會保障部發(fā)布的《“家用電子設(shè)備維修工”職業(yè)技能實驗和鑒定設(shè)備技術(shù)規(guī)范》，按照職業(yè)教育的教學和實驗要求而研發(fā)的設(shè)備。適合高職院校、職業(yè)學校的應用電子技術(shù)、電子電器應用與維修、電磁波等專業(yè)課程的實驗教學。

本實驗裝置也適合技工學校、職業(yè)培訓學校、職教中心、鑒定站/所的家電類專業(yè)及家電維修工中電磁類維修實操，初級、中級技能鑒定考核。

二、系統(tǒng)特別點

1.配套性  本實驗裝置應用電氣控制與實物分離設(shè)計，能清晰展示電氣部分與執(zhí)行機構(gòu)的關(guān)系，電氣控制應用微處置整理器含有概括電子線路，對象為機械實體構(gòu)造，并能夠便利準確測量試驗到相關(guān)的電壓（V）（V）（V）、電流（A）（A）（A）等功能數(shù)值，各實驗部位件之間連接專用實驗連接線配套齊全，配套部位件的功能、規(guī)格等均密切集合實驗的需要能適用各類學校的相應課程的實驗教學。

2.實用性  本裝置設(shè)定有實驗考核功能，按照技能鑒定要求，教師可以很便利的設(shè)定隱蔽故障，學生能夠更多的接觸到經(jīng)經(jīng)經(jīng)典型的微波爐故障，實行排故實驗，提升學生的排故能力，完成學生對認識、裝配、調(diào)動測量試驗、維修等多種技能的實驗；并能實行考核及記錄誤排次數(shù)，對學生實行更公正的評定。

3.綜合性  實驗內(nèi)容豐富，作業(yè)原理清晰明確，使學生能夠盡可能多的接觸和掌控把握微波爐作業(yè)方法，提升學生的綜合能力和維修技能。

三、技術(shù)功能

1.寫入電源：一相三線～220V±10%  50Hz

2.作業(yè)環(huán)境：溫度（℃）（℃）（℃）-10℃～+40℃ 相對濕度＜85%(25℃) 海拔＜4000m

3.整機容量（KV）（KV）（KV）：＜300VA

4.安全保護：動作電流（A）（A）（A）≤30mA、動作時間≤0.1s

微波爐維修技能考核實驗裝置,水冷式制冷實驗裝置

一、實驗項目功能
1、應用水冷式機組，配備裝備裝備裝備全封閉式制冷壓縮機、冷凝器、蒸發(fā)器等制冷系統(tǒng)真實部位件，并設(shè)定有智能溫度（℃）（℃）（℃）調(diào)動儀、流量計、壓力表、電壓（V）（V）（V）表、電流（A）（A）（A）表等測量儀表。
2、制冷劑流量自動/手動調(diào)動：可在不一樣蒸發(fā)環(huán)境下采取實驗數(shù)值。如：過熱，過冷等。
3、熟悉蒸汽壓縮式制冷循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)構(gòu)造和作業(yè)原理
4、理解國際標準GB/T5773―2004容積式制冷壓縮機功能讓用方法
5、運用蒸發(fā)器液體載冷劑循環(huán)法（主測法）求制冷壓縮機制冷量
6、運用水冷冷凝器熱平衡法（輔測法）求制冷壓縮機制冷量
7、主、輔測制冷量相對誤差的計算與解析
8、制冷機組能效比的計算與解析
二、裝置特別點
1.本實驗裝置按照國際標準GB/T 5773-2004容積式制冷壓縮機功能實驗方法建立，以“蒸發(fā)器液體載冷劑循環(huán)法”為主要測量，以“水冷冷凝器量熱器法”作為輔助測量
2.應用1匹制冷機組，冷凝器和蒸發(fā)器均為板式水換熱器，系統(tǒng)構(gòu)造緊湊、布置合理，造型美觀大方
3、制冷流量控制量控系統(tǒng)
1）在蒸發(fā)器不一樣壓力下，完成壓縮機在不一樣制冷量的測量試驗，設(shè)定有壓縮機過冷/過熱自動調(diào)動
2）改變了機械式節(jié)流裝置在實驗過程中難以調(diào)動和損壞,讓學生在實驗過程中學習掌控把握掌控把握掌控把握電子控制的方法，實操調(diào)動方法，技術(shù)功能數(shù)值調(diào)動.
5）模式:觸摸屏或系統(tǒng)連接模式下:可顯露壓縮機排氣溫度（℃）（℃）（℃）、吸氣溫度（℃）（℃）（℃）、冷凝溫度（℃）（℃）（℃）、蒸發(fā)溫度（℃）（℃）（℃），可按照溫度（℃）（℃）（℃）就地就地就地實時調(diào)動機組過冷度。過熱度。
6）雙向流量控制模型塊：經(jīng)過自動調(diào)動提升冷媒流量，可以有效降低壓縮機的排氣溫度（℃）（℃）（℃），擴大壓縮機高效做功區(qū)。