中人教儀廠是專業(yè)生產(chǎn)電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)，電工技能島實(shí)訓(xùn)設(shè)備及配件的廠家,生產(chǎn)的電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)，電工技能島實(shí)訓(xùn)設(shè)備品質(zhì)過硬，中人品牌在國(guó)內(nèi)已經(jīng)擁有幾百所院?？蛻簟?/p>
本文關(guān)鍵詞：電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)
ZRDG-2000電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)

一、概述

依據(jù)國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部《技工院校工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》設(shè)計(jì)，圍繞典型工作任務(wù)（即FMS）確定課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容，將機(jī)電工學(xué)結(jié)合中有關(guān)《電工技術(shù)》、《電工基本技能》、《電工測(cè)量與儀表》、《電機(jī)與電氣控制》、《電動(dòng)機(jī)控制電路》、《電力拖動(dòng)控制電路》等相關(guān)專業(yè)模塊通過工作任務(wù)的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)將典型工作任務(wù)量化為多各子任務(wù)，循序漸進(jìn)的貫徹以任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)的新理念，遵循教學(xué)規(guī)律，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及情景化教學(xué)的先進(jìn)手段，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，深?yuàn)W的理論點(diǎn)明晰化，貼近實(shí)際的企業(yè)工作內(nèi)容與流程，將實(shí)訓(xùn)車間與企業(yè)、實(shí)訓(xùn)老師與企業(yè)職員、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與工作任務(wù)真正融合為一，達(dá)到工學(xué)結(jié)合教學(xué)目的。
電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)該區(qū)域是以電工技能工作島設(shè)備為核心，利用工業(yè)情景化設(shè)施建，配套教學(xué)化處理過的工作流程與管理制度，讓學(xué)生通過任務(wù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。設(shè)備可同時(shí)讓6名學(xué)生同時(shí)操作，通過小組的團(tuán)隊(duì)形式開展工作任務(wù)，并通過角色分工按照各自的工作流程進(jìn)行。在實(shí)訓(xùn)工作的同時(shí)可以進(jìn)行理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“做”“學(xué)”“教”一體。

二、主要技術(shù)參數(shù)

三、系統(tǒng)組成

四、可進(jìn)行的工作實(shí)訓(xùn)任務(wù)

五、電工技能島實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置（單套配置）

常見問題：

1、如果我要購(gòu)買電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)、電工技能島實(shí)訓(xùn)設(shè)備，是否有安裝、培訓(xùn)服務(wù)呢？

答：我們的設(shè)備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機(jī)價(jià)”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓(xùn)服務(wù)的。

2、你們的電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)、電工技能島實(shí)訓(xùn)設(shè)備是否能開增值稅專用發(fā)票？

答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級(jí)到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開電工技能實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)、電工技能島實(shí)訓(xùn)設(shè)備的發(fā)票，您需要提供開票資料。

3、你們的產(chǎn)品都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質(zhì)？

答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學(xué)設(shè)備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認(rèn)證，擁有多項(xiàng)專利與著作權(quán)。